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扎實推進各級黨校(行政學院)習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作的開創性舉措
發布者:地方黨校工作指導部   點擊數:0   發布時間:2019-03-04 09:14

——中央黨校舉辦全國黨校(行政學院)系統學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想校長研修班紀實 

這個冬季,風和日麗的日子特別多。漫步在中央黨校(國家行政學院)的校園里,遇見最多的學員一定是來自全國各地的黨校(行政學院)校(院)長們。自2018年11月9日第1期開班,到12月27日第6期結業,兩個月來,中央黨校(國家行政學院)開辦全國黨校(行政學院)系統學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想校長研修班,對3400多名來自地方各級黨校(行政學院)、鐵道系統黨校、兵團系統黨校、中央企業黨校的校領導進行了全覆蓋輪訓,集中進行習近平新時代中國特色社會主義思想的學習教育。把全國黨校(行政學院)校(院)長全部輪訓一遍,這在黨校(行政學院)培訓史上是前所未有的。

集中輪訓全國黨校校長,目的是要進一步推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦

黨校的主業主課是黨的理論教育和黨性教育,而黨的理論教育的重中之重是對學員進行習近平新時代中國特色社會主義思想教育。教育者必須先受教育,必須首先用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦。黨的十九大以來,全國黨校(行政學院)發揮系統優勢,以學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想為首要政治任務,在緊緊圍繞學習研究宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想、積極推動“三進”工作方面,下功夫、出實招、見成效。在新時代,黨校姓黨的第一要義,就是要繼續把學習研究宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為頭等大事,努力在學習研究宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想上干在實處走在前列。這正是開辦全國黨校(行政學院)系統學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想校長研修班的主旨所在。

中央黨校(國家行政學院)校(院)委會對辦好這次培訓班高度重視,分管日常工作的副校(院)長何毅亭親自審定研修班教學計劃和授課人選。何毅亭代表陳希校(院)長向參加研修班的學員表示歡迎,對辦好這次研修班提出明確要求。他指出,舉辦這次研修班,是校(院)委會按照新的校(院)職能定位履職盡責,加強對黨校(行政學院)系統工作指導的一個重大舉措,目的就是進一步推動習近平新時代中國特色社會主義思想在各級黨校(行政學院)進教材、進課堂、進頭腦。他強調,這樣規模的輪訓,在原中央黨校的歷史上、在原國家行政學院的歷史上,都是前所未有的。希望大家珍惜難得的研修時間,認真學習、深入思考、廣泛交流,回到各自單位后,把各自校(院)的理論教育特別是習近平新時代中國特色社會主義思想的教學提高到一個新水平。

分管全國黨校(行政學院)教師進修學院工作的校(院)領導多次在校長研修班開班式上發表講話,要求各級黨校(行政學院)牢固樹立“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“兩個維護”,在統籌謀劃黨校(行政學院)系統師資培訓工作時,始終抓住校長這個“關鍵少數”,把校長研修培訓放在首要位置,充分發揮校長研修班在師資培訓中的“頭雁效應”,進一步推動習近平新時代中國特色社會主義思想在全國各級黨校(行政學院)落地生根、開花結果。

校長研修班在課程設計、課堂講授、學員管理和服務等方方面面為各級黨校(行政學院)樹立了標桿、作出了示范

“這一次研修培訓,是黨校(行政學院)系統推動習近平新時代中國特色社會主義思想‘三進’工作的一次大交流和集中研討,為全國黨校(行政學院)系統提供了示范和標桿。”山東省濰坊市委黨校常務副校(院)長丁志偉如此說。他還特別提到黨建部主任張志明所講的“習近平關于黨建的重要論述”的四大方面:關于堅持和加強黨的全面領導的理論;關于新時代黨的建設總要求;關于全面從嚴治黨的理論實踐創新;關于依規治黨的制度治黨新路。丁志偉說,這種四分法,廓清了脈絡,讓我們感覺特別清晰。

這次研修班主題重大,意義深遠,時間不長,教學任務卻很重,因此必須在課程設計上力求短而精,在課程講授中做到精而準,在培訓服務上堅持嚴而實。校(院)上下精心設計,為各地校(院)長們推出了一套豐盛的思想理論學習大餐。全國黨校(行政學院)教師進修學院院長曹普告訴記者,教師進修學院為校長研修班設置了“1+5”的研修課程。包括習近平新時代中國特色社會主義思想概論,以及習近平總書記關于經濟、文化、法治、生態文明、改革、外交、黨的建設等重要論述專題。科學社會主義教研部原主任秦剛教授指出,“1+5”的課程設置,主題鮮明,站位很高,內容也比較豐富,構成了一個較為完整的課程體系。北京市懷柔區委黨校(行政學院)常務副校(院)長王保軍談到,培訓雖然只有短短3天,但對習近平新時代中國特色社會主義思想的科學體系、豐富內涵、精神實質和實踐要求已有了一個較為深入系統的理解和把握。

“優質的教學團隊”“獨具匠心的課程設置”“名師的風采”,這是這次校長研修班給廣大學員留下的難忘印象。教師進修學院副院長孫波介紹說,參與授課的都是各個教研部的領導和在中央黨校干部主體班次講授相關課程的教研骨干。臺上一分鐘,臺下十年功,為了課堂上的精彩瞬間,老師們不知下了多少苦功夫。

校園濃郁的學習文化氛圍讓校(院)長們不忍荒廢在校的每一分每一秒。課余飯后,或去聽聽大有書局的讀書講座,或去欣賞學校組織的經典劇目演出,或與“我們的老校長”塑像合影存照……校園豐富多彩的文化活動、無處不在的紅色文化元素,一點一滴都在潛移默化地浸潤著校(院)長們的思想。他們表示,這次研修班,學風正、管理嚴、服務細,對于校(院)長們把思想和行動統一到習近平新時代中國特色社會主義思想上來十分有益。研修班班主任李素玲說,在滾動式連續舉辦的強負荷工作面前,教師進修學院的教職工自覺加班加點,整個籌備、教學組織及學員管理等工作,既緊張又規范有序。研修班班主任李志萍告訴記者,這些“特殊學員”們學習起來一點也不含糊,把全部精力都集中在學習上,克服水土不服、身體不適等困難,唯恐落下一堂課。

強化了理論武裝,提升了辦校能力,增強了黨校系統意識,校長研修班成果豐碩

校(院)長們表示,6期校長研修班充分體現了中央黨校(國家行政學院)教學上的優勢和特點,對各級黨校(行政學院)相關教學的課程設置有示范性、引導性、帶動性作用,讓大家掌握了科學的方法論。“好風憑借力,送我上青云”,這次培訓為校(院)長們未來做好黨校工作補充了新的能量。

校(院)長們收獲豐厚、信心滿滿。他們表示,通過這次研修培訓,更加精準領會了習近平新時代中國特色社會主義思想的博大精深和真理偉力,更加全面系統地理解和把握了習近平新時代中國特色社會主義思想的精髓,更加增強了“四個意識”,堅定了“四個自信”,激發了努力做到“兩個維護”的思想自覺和行動自覺。江西省委黨校常務副校長曾志剛談到,這次授課老師的講授,既有很高的政治站位,又對各自講題的內容有較深入研究,既從原文原著出發,又用學術講政治,注重理論聯系實際。江蘇省委黨校(行政學院)副校(院)長胡志軍說,課程設置體現了顯著的系統性、嚴密的邏輯性、鮮明的實踐性,切實增強了學員的政治認同、思想認同、情感認同。黑龍江省北安市委黨校常務副校長杜森認為,聯系黑龍江實際,進一步加深了對習近平總書記在深入推進東北振興座談會上重要講話和對黑龍江省兩次考察時重要指示精神的理解把握。

研修培訓展現的用學術講政治的無窮魅力,體現的理論聯系實際的研究方式,讓校(院)長們備受鼓舞。他們還特別提到了國際戰略研究院副院長高祖貴所講的“習近平外交思想”一課,認為體現了本次培訓的共同特點,就是充分關注大家在理論和實踐方面的困惑和需求,針對性很強。廣東省廣州市委黨校常務副校長孟源北說,研修班為地方黨校的“三進”工作提供了課程體系、總體框架、科學方法,為抓好教學科研咨詢工作指明了方向。作為改革開放前沿之地的校長,他對“習近平關于改革開放的重要論述”課程有著更為深刻的理解,他說,通過學習更加認識到,必須用好改革開放這關鍵一招,必須持之以恒地堅持全面深化改革開放,“一花獨秀不是春”,改革開放是全民族的事業,是黨群互動的大合唱。上海是習近平總書記地方工作經歷的最后一站,上海市委黨校(行政學院)副校(院)長曾峻說,回顧習近平總書記在上海工作時的生動實踐和重要講話,更加體會到理論指導實踐的偉力,更加認識到要把習近平新時代中國特色社會主義思想作為理論教育的重中之重,要把這一思想貫穿到整個黨校(行政學院)教學布局之中,更加突出系統性、協調性,補“短板”、強“弱項”。

校(院)長們反映,參加這次研修班不僅收獲了學識,還鍛煉了意志,增強了黨性,不僅加深了對習近平新時代中國特色社會主義思想的理解認識,還進一步增強了做好黨校工作的忠誠意識和責任擔當。校(院)長們認為,這次研修培訓不僅得到中央黨校(國家行政學院)的統一指導,也促進了各院校之間的橫向交流,顯現出系統優勢。新疆自治區黨委黨校(行政學院)副校(院)長艾比·沙拉木表示,回到工作崗位后,要堅決貫徹落實黨中央治疆方略,為實現新疆的社會穩定和長治久安總目標作出貢獻。談到這次培訓,河南省駐馬店市委黨校(行政學院)常務副校(院)長王愛蓮十分感慨地說,這種全覆蓋輪訓,架起了全國黨校(行政學院)系統縱向和橫向交流的橋梁,希望中央黨校(國家行政學院)更多地組織這樣的學習研討。

著力把學習成果轉化為推動黨校事業發展的行動,在落實 “三進”工作方面干在實處、走在前列

校(院)長們的熱情驅散了嚴冬的寒意,吹奏出學用結合、知行合一、高質量落實“三進”工作的最強音。他們表示,要貫徹落實好中央黨校的要求,在教學、科研、管理和宣傳上更進一步,把學習研究宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想做得有聲有色,在推進這一思想“三進”方面作出新的更大成績。

教材是基礎,進教材是第一步。校(院)長們認為,要堅定貫徹用學術講政治的要求,精心謀劃,科學施教,以編好教材為學員“學政治”、教師“用學術講政治”打下堅實理論基礎。浙江省委黨校常務副校長陸發桃說,浙江省委黨校按照“用學術講政治”要求,著力提升偉大思想“1+1+6+X”(總論+“八八戰略”+經濟、政治、文化、社會、生態文明、黨的建設等分論+個性定制子課程)課程體系質量。四川省委黨校(行政學院)常務副校(院)長李新表示,要圍繞習近平總書記對四川工作系列重要指示精神的十個方面,撰寫并出版“新時代治蜀興川系列研究”叢書十卷本。云南省曲靖市委黨校(行政學院)副校(院)長滕黎南說,要將學習習近平總書記考察云南省的講話精神與學習習近平新時代中國特色社會主義思想有機結合起來,形成新的教材和輔導資料,提高學習實效。

進課堂是橋梁是紐帶。湖北省委黨校(行政學院)常務副校(院)長陶良虎說,要把學習習近平新時代中國特色社會主義思想作為核心課程,設立專門教學單元,確立教學框架,提升教員研究深度廣度,形成一個系統完備、特色鮮明的課程體系。陶良虎還談到,要按照用學術講政治的要求,教學計劃制定體現學術性、教學過程實施貫穿學術性、科研成果轉化增強學術性、“講”“訓”結合運用實現學術性。

山東省濱州市委黨校(行政學院)常務副校(院)長丁海堂談到,要絕對保證充足的課時來學習習近平新時代中國特色社會主義思想,要多形式開展課堂教學,豐富教學內容,用學理支撐理論教學,用實踐印證理論體系。

校(院)長們認為,進頭腦工作要求學校教員必須吃透習近平新時代中國特色社會主義思想,深入推進教學改革,提升學習實效,持續發力、不斷深化,確保習近平新時代中國特色社會主義思想教學時間安排充裕,內容科學完整,并以入情入理的方式讓課堂和教材的內容真正入腦入心。河北省委黨校(行政學院)常務副校(院)長魏四海說,做好“三進”工作,要加大辦班力度,在抓好豐富教材培訓內容、促進課堂教學改革的同時,特別要在進頭腦方面下功夫,比如,河北要結合“習近平在正定”的生動實踐,更加準確地把握習近平新時代中國特色社會主義思想的豐富內涵。湖南省委黨校(行政學院)副校(院)長劉丹說,要將系統培訓與短期專題培訓、理論學習與實踐鍛煉、課堂教學與基地教學結合起來,注重學原著、讀原文、悟原理,引導學員深刻把握貫徹其中的馬克思主義立場觀點方法,真正做到往深里走、往實里走、往心里走,入腦入心,見諸行動。

(文章摘自中央黨校網站 采訪組成員:龔克 海麗華 張丹丹 吳青)


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